孩子心理咨询南平高三厌学心理咨询

青少年心理卡包含：一次医院级心理筛查，一次面对面心理干预，一次父母成长课程。

由学校或家委会负责宣导，家长自主购买：每人/学期：35元。

如果出现以下问题，家长或学生或者学校班主任，心理老师在线联系我们，我们会在3分钟内回复同时跟进。

1,孩子多动行为，易情绪化，注意力不集中等及时有效的干预

2,住宿学生心理状况及时干预

3,医院诊断后心理症解决方案（抑郁，焦虑等）

4,厌学，不上学心理及时干预

5,考试紧张，学习压力大心理干预

6,情绪不稳定，低落等及时干预

7,家庭遭遇重大变故及时干预

8,单亲家庭及时关爱服务

9,校园霸凌问题干预

针对家长学习课程：学校开展的父母课堂，家庭教育讲座，线下沙龙等均包含家长学习课程。

青少年心理卡的作用:

配合学校，学校心理老师，班主任针对青少年儿童在成长过程中遇到心理问题，及时，有效的提供心理筛查和干预。

包含的测评，疏导，生理和心理系统解决方案，同时建立可溯源的，学生心理档案，疏导前后对比档案，家长，学生评价档案。

大智汇青少年心理卡项目负责人：（田燕：）

田燕，员，的心理，心理师资培训导师，东莞好人，精神文明办公室讲师团成员，中小学家校共育，父母课堂项目落实普查，指导人，大智汇心理督导师。田燕青少年心理团队，目前有71个的心理老师，自主研发的生理加心理的体系，真正做到科学，有效，及时的为青少年儿童做到一对一的测评，疏导，干预。

她是生命成长工作的终身推广者，自2012年来，持续扎根生命成长理念的推广与运用，2021年，国家司法部长（高昌礼）亲笔为田燕老师题字：生命教育，成长的家园。

田燕老师团队拥有丰富的个案实践经验，看到越来越多的家庭，孩子，家长的变化，看到他们积极投入开展家庭，个人生命成长系列的课程与工作坊，深受家长，老师，孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为，就是田燕团队的初心。

要成为一个好的老师或是一个好的父母，这个成人需要有很多的能力，但是其中一种重要的能力，就是「被伤害的能力」。
一个孩子从小长到大，他不知道要伤害父母多少次，一个孩子从不懂事，到成为一个懂事的孩子，老师不知道要被伤害多少次。如果这对父母、这个老师没有「被伤害的能力」，我们是不可能把一个孩子带大。孩子出于恐惧，或是孩子出于其他原因，然后忘恩负义、栽赃、无中生有、说谎欺骗等等，都是可能发生的事，这些都可能会让身旁的我们被蒙上不白之冤，但我们能不能够承受这样的伤害，好好的跟孩子对话？我们的心态不是说「我对你这么好，你就应该要怎么样」，很多时候孩子不是只有一次犯错、两次犯错，他可能还要犯更多的错误，但是孩子怎么会知道有一个人我真的可以相信他，那就是「不管我(孩子)犯了多少错误、伤害他(成人)多少次，他都还是一样爱我」。
当跟孩子之间有状况发生的时候，我们有需要讲，但是要怎么去跟孩子讲？不要去责备，也不要去责问，整个对话重要的就是「了解」、「被了解」，怎么样利用机会，让孩子了解我们。与孩子对话根本的出发点，是在于「了解」与「被了解」。如果我们是「责问」孩子，我们的口气就会不一样，如果我们只是想要「了解」当时孩子在想什么，或是当时孩子发生了什么事情，没有责备的意思。

但是又不是完全无视于他们的想法、作法，或者是被他们呼咙，好像他们做了很多不好的事情，但是我们做父母的都不知道。

这是一件不容易的事情，但是怎么样带着爱，带着一种喜悦，看着「即是生命在错误中，但生命也在接受锻炼」。


我们做父母的怎么样带着喜悦在看待，而不是带着愤怒看待之。怎么样耐住性子，好好地跟青少年谈；怎么样展现成人的智慧，是要跟他当面谈呢？还是要私底下给他写一封信、传一个讯息？

在这个过程中，父母很重要的是带着一种喜悦、平和的态度来做这样的事。

如果我们在跟人互动，在面对一个生命，在应对一个生命，如果我们的生命是很「安」的，是很「定」的，那我们一定可以应对的好。但是如果我们有不安、有不定的心情，那我们一定要去注意：我这个不安不定到底是怎么一回事？然后跟什么有关？我这个不安不定的感觉，是长久以来，从我小时候到现在只要面对某些人或某些事，我这个不安不定的感觉就会跑出来吗？那我们要去深入，我们要去学习：我怎么样在这个时候，找回我那种安定的感觉。

这种「不安」、「不定」常常就是霎那之间我们生命的掌控，我们生命决定的权力被夺走；有些人说是，有些人是对某些特定的人的时候，我们就会陷入那种困境里面。

所以有经常的去注意到自己的感觉，自己情绪的变化，然后有花时间去探讨这些感觉与变化，如果个人的探讨觉得不足够，也可以找别人来协助一起探讨。